Mídias Digitais

Currículo, Projetos e tecnologias

Currículo é a diretriz que norteia as atividades pedagógicas dentro do âmbito escolar. O currículo de uma escola deve ser construído juntamente com todos os sujeitos envolvidos na mesma.

As tecnologias favorecem as práticas pedagógicas inovadoras permitindo um avanço educacional. Para efetivarmos as tecnologias no currículo é fundamental que se tenha laboratórios de informática em pleno funcionamento e outros dispositivos que possam contribuir para uma aprendizagem eficaz.

Porém é necessário ter profissionais capacitados para desenvolver projetos inovadores que possibilitem novos conhecimentos.

Para haver uma integração entre currículo, tecnologias e projetos  é primordial que os educadores busquem se capacitar. Lariza Prado e Lucirléia Paula 

Atividades da Unidade II

No Wikcionário pesquisamos vários verbetes, como por exemplo a palavra TAPERA na região do Estado de Goiás significa uma casa vazia, já no Estado do Rio Grande do Sul este nome é de um município. Também pesquisamos a palavra TETA, que na Região do Goiás se refere a teta de uma vaca e na Região Sul também se utiliza para se referir ao peito de uma mulher. Consideramos importante o uso do Wikcionário desde os primeiros anos escolares, na realização de pesquisas. Lariza e Lucirléia.

AVANCE SEMPRE

Na vida as coisas, às vezes, andam muito devagar. Mas é importante não parar. Mesmo um pequeno avanço na direção certa já é um progresso, e qualquer um pode fazer um pequeno progresso.

Se você não conseguir fazer uma coisa grandiosa hoje, faça alguma coisa pequena.
Pequenos riachos acabam convertendo-se em grandes rios.

Continue andando e fazendo.

O que parecia fora de alcance esta manhã vai parecer um pouco mais próximo amanhã ao anoitecer se você continuar movendo-se para frente.

A cada momento intenso e apaixonado que você dedica a seu objetivo, um pouquinho mais você se aproxima dele.

Se você pára completamente é muito mais difícil começar tudo de novo.

Então continue andando e fazendo. Não desperdice a base que você já construiu. Existe alguma coisa que você pode fazer agora mesmo, hoje, neste exato instante.

Pode não ser muito mas vai mantê-lo no jogo.

Vá rápido quando puder. Vá devagar quando for obrigado.
Mas, seja, lá o que for, continue. O importante é não parar!!!

Autor desconhecido

PROJETO FAZENDINHA DIGITAL

Planejando uma atividade com hipertexto ou internet

A tecnologia serve como um instrumento de aprendizagem, onde o professor repensa sua pratica  e constrói novas formas de ação que permita usar essa nova realidade a seu favor construindo junto com os alunos novos conhecimentos, gerando novas possibilidades educacionais que facilitarão o seu trabalho em sala de aula tornando-o mais dinâmico e criativo para o aluno.

Valente, (1993 apud ALMEIDA, 2002, p. 15) afirma que a entrada dos computadores na educação acontece comcomitamente com a necessidade de se repensar os rumos da escola e o papel do professor. Não podemos no entanto acreditar que a simples inserção dos computadores no universo escolar irá resolver os problemas da educação atual. Não é necessário mudar a prática pedagógica em função da tecnologia, porém é necessário integrar todas as dimensões educacionais, buscando nosso caminho intelectual, emocional, profissional que nos realiza e que contribua para modificar a sociedade que temos.

As novas tecnologias favorecem o processo de aprendizagem do aluno quando proporciona: disponibilidade, interatividade, capacidade de memória, capacidade de repetição, adaptabilidade, capacidade de análise, capacidade audiovisuais e gráficas.

Portanto o uso das tecnologias pelos alunos dá mais controle, confiança e poder no que estão a fazer.

No meu cotidiano como professora uso as tecnologias para facilitar o meu trabalho, como é o caso dos diários eletrônicos onde registro aulas e freqüência dos alunos também uso no processo ensino aprendizagem transmitindo novos conhecimentos de maneira criativa, construtiva e com assuntos atuais aperfeiçoando minhas técnicas didáticas ensinando com prazer e emoção.

Lariza Prado

Lucirléia Paula Rodrigues

Atividade 2.7 O REGISTRO DIGITAL DA EXPERIÊNCIA

PROJETO:  Brincando na Fazendinha digital

Na realização desse projeto tínhamos como objetivo desenvolver a habilidade dos alunos com as atividades que envolvem o raciocínio lógico. Os mesmos deveriam identificar o número de animais relacioná-los a sua quantidade, destacar aas cores e as atividades desenvolvidas dentro da zona rural (fazenda). Planejei familiarizar as crianças com o ambiente digital através dos jogos educativos.

O recurso utilizado foi a sala de informática e a internet; O projeto foi aplicado a 1ª fase do primeiro ciclo, crianças de faixa etária de 6 a 7 anos, as disciplinas envolvidas foram matemática, ciências, português e geografia. Foi utilizada 3 aulas para a execução dessa atividade proposta. Participaram dessa atividade 22 alunos.

Durante a execução do projeto foi perceptível o entusiasmo dos alunos em relação a utilização dos computadores, os mesmos gostam muito desse jogo digital, em seguida eles também comentaram sobre os animais as diferenças mostradas entre a realidade e o mundo virtual.

Todos demonstraram motivação e prazer ao executar a atividade proposta.

O projeto foi válido, pois despertou alguns alunos em relação ao conteúdo proposto em matemática, havia alunos desmotivados e com essa atividade eles se sentiram mais empolgados principalmente com a possibilidade de repetirmos a atividade. Essa é uma prática que já fazíamos em sala de aula, porém creio que podemos aperfeiçoar mais essa proposta de trabalho com um planejamento mais estruturado e que envolva todos os professores do ciclo.

LARIZA PRADO